《新守则》明确提出爱祖国，尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史；爱学习，勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯；爱劳动，自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造；讲文明，尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物；讲诚信，守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还；讲法治，遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事；护安全，红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命；护健康，养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态；护家园，节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。
相比2004年教育部发布的《中小学生守则》，《新守则》取消了“热爱人民、热爱科学”等提法，并突出了“会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命”“节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活”等内容。
自2004年教育部发布《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范（修订）》（以下简称《守则》《规范》）以来，广大中小学校认真落实其中要求，积极开展行为习惯养成教育，取得了显著成效。随着时代变化，《守则》《规范》在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。因此，教育部2012年启动了《守则》《规范》修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。为此，教育部2012年启动了《守则》《规范》修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《守则》和两个《规范》合而为一，形成了《新守则》。
公众可填写《中小学生守则（征求意见稿）反馈表》，并通过以下方式反馈意见：电子邮件：dyc@moe.edu.cn；传真：010-66092062；邮寄地址：北京市西单大木仓胡同37号 教育部基础教育一司德育处（邮编：100816），截止日期为2014年8月20日。（记者晋浩天）
