由以往的70条简化为现在的300字,有哪些新变化?它又释放出了怎样的信号?
重学生,彰显人文关怀
“新版《守则》叙述语气更为平和友善,少了居高临下的行政式语句、命令式语气。”看到刚刚出炉的新版《守则》,北京市十八中校长管杰大加赞赏,“新版《守则》着眼于学生实际,突出了‘学生味’,与旧《守则》相比更具亲和力,学生更易接受,有利于将内容落实为具体行为。”
管杰说,新版《守则》删除了那些超出中小学生心智所能理解的、逾越他们能力的要求,是对学生的道德“减负”,体现了对学生的人文关怀。“例如,中小学生尚不具备制止穷凶极恶歹徒的能力,褒扬未成年人冒死救人的‘见义勇为’,不利于保护学生的生命安全。因此,新版《守则》删除了‘见义勇为,敢于斗争’等内容。”
“护安全,要求学生远离毒品等,体现了对生命的尊重;护健康,要求学生不吸烟不喝酒、坚持锻炼身体等,体现了对健康的关爱。”管杰一一列举出新版《守则》中彰显人文关怀的亮点。
重理解,突出时代特征
上学八年多,太原市某中学初三学生白昭依然记不清《守则》的全部内容,“真的是背完就忘”。
“贴近,才能理解;理解,才会烂熟于心。”白昭的妈妈对新版《守则》充分肯定,“新旧版本一对比,就会发现,新版《守则》对社会实践、抄袭作弊、吸烟喝酒等作出了规范,与当前学生的学习生活贴得很近。”
管杰告诉记者,新版《守则》紧跟社会热点,涉及并强调了一些当今比较常见的青少年问题和社会关心的话题。“例如,第二条‘爱学习’中增加了‘勇于发表见解,按时完成作业,养成阅读习惯’,第三条‘爱劳动’中增加了‘热心志愿服务’等。而‘讲诚信’内容则从旧版的第九条提前至第五条,且明确要求‘守时履约,言行一致,知错就改,有责任心,不抄袭不作弊,不擅动他人物品,借东西及时归还’,体现了建设诚信社会的重要性。”
重实际,更为科学可行
学生为何记不住学生守则?“从家长的角度看,旧《守则》的具体内容较为抽象,学生不易理解。”白昭的妈妈如此回答。
管杰也认为,旧《守则》中含有许多“高大全”式的理想化要求,不适合中小学生身心发展特点,有些甚至超出了他们的接受能力,导致学生很难理解,更无法在日常生活和学习中遵照执行。“因此,新版《守则》增加了中小学生能够理解和可以做到的内容。”
记者对比新旧版《守则》发现,新版《守则》对学生的要求更加细化。例如将“爱祖国”细化为“尊敬国旗国徽,奏唱国歌肃立,升降国旗行礼,了解国情历史”,将“爱学习”细化为“上课专心听讲,勇于发表见解,按时完成作业,养成阅读习惯”。
“学生守则并不是简单的条文,而是一个民族文明礼仪和道德价值的体现,是造就未来人才的行动指南,它关乎下一代的行为习惯和道德素养。”管杰建议,“可以将新版《守则》融进具体的课程和活动之中,让学生能够积极、主动地去认知、认同、践行。”(本报记者 晋浩天)